Fase 0 (HASTA FEBRERO 2013)
Comenzaremos la aventura del huerto social con un desarrollo de este proyecto, poniendo de acuerdo al propietario del terreno con la Asociación Retama en la definición del proyecto. En definitiva qué queremos hacer, cómo lo queremos hacer y con que medios vamos a contar. El proyecto debe ser vivo y moldeable en función de las circunstancias que nos encontremos a lo largo de este viaje. No obstante hemos de marcar un libro de ruta que consigamos hacer llevar a buen puerto este barco.
Esta fase 0 además incluye la elaboración del presupuesto, la búsqueda de financiación y la alianza con otras entidades sin ánimo de lucro para poder llevarlo a cabo. Con la presentación de este anteproyecto iniciamos esta fase y desde ya, la Asociación Retama está trabajando por conseguir estos objetivos.
Asimismo junto con las labores de organización, creación del proyecto y búsqueda de los medios necesarios, la Asociación Retama desarrollará las herramientas informáticas necesarias para lograr la difusión óptima del proyecto para que éste salga adelante.
Fase I (HASTA MARZO 2013)
Preparación del terreno
En esta fase nos metemos manos a la obra en la adecuación del huerto para convertirlo en un huerto social con las consiguientes tareas preparatorias, todas ellas de manera respetuosa con el entorno y sostenible, siguiendo técnicas de agricultura ecológica:
ADECUACIÓN DEL TERRENO: Tras determinar las características necesarias para la puesta en marcha del proyecto, se preparará la tierra, se eliminarán las malas hierbas y prepararán las zonas de cultivo.
DISEÑO DE LA ZONA COMÚN DEL HUERTO: Haremos la distribución de los diferentes elementos de la zona común.
PREPARACIÓN DE LA TIERRA. LABOREO: Se preparará la tierra con los elementos necesarios y los sistemas de riego que sean más sostenibles y aproveche de mejor manera el agua.
OTROS ELEMENTOS: Elaboración de una lombricera, elaboración de compost, colocación de elementos para acumular agua.
Delimitación de las parcelas. La delimitación interior de las parcelas se efectuará mediante un sencillo amojonamiento con hitos de madera y cinta visible u otros métodos sencillos y homogéneos.
ADQUISICIÓN DE ÚTILES DE LABRANZA. Para asegurar que las personas sin recursos económicos que no dispongan de aperos de labranza, puedan acceder al uso de los huertos sociales, la Asociación adquirirá un número de aperos necesarios para el uso comunal de los mismos.
Para realizar estos trabajos se procurará combinar el voluntariado con la financiación de organismos colaboradores para procurar tenerlo listo según planning establecido.
Comisión gestora
Esta comisión se integrará por personas vinculadas al proyecto desde su inicio, un representante de la Asociación Retama y el propietario de la finca (si así él lo creyera conveniente). Las funciones de esta comisión serán:
- Promover la consecución del huerto social.
- Realizar la selección de los hortelanos.
- Vigilar el correcto desarrollo de la iniciativa. conforme al proyecto social del barrio.
- Adecuar los tiempos para que los distintos actores sociales puedan integrarse de forma coordinada en el proyecto del huerto.
- Difundir la existencia, funcionamiento y posibilidades del huerto.
- Vincular el huerto con otras iniciativas del entorno con los que establecer redes de colaboración.
- Fomentar las acciones educativas, sociales y solidarias del huerto y la incorporación de éstas en las actividades de la asociación.
- Redactar y/o modificar los documentos de funcionamiento interno de esta iniciativa (reglamento de los hortelanos, de los voluntarios, temporalización de actuaciones, etc.).
- Seleccionar a la/s persona/s que trabajarán de forma diaria en el proyecto, llevando las tareas de coordinación, difusión y mantenimiento del huerto. Funciones que se desarrollarán más abajo.
Fase II (MARZO – MAYO 2013)
Con los hortelanos ya seleccionados y adjudicadas las parcelas, se procederá a un trabajo de formación continua con los hortelanos, una labor de coordinación de actividades y de asesoramiento hacia los agricultores más noveles. Asimismo se trabajará para un conocimiento de los hortelanos y de ayuda mutua entre los mismos. La huerta impone un ritmo de trabajo al que amoldaremos el resto de actividades previstas. Y como el invierno, la fecha en la que se redacta este documento, es el de descanso de la tierra, es el que queremos aprovechar para organizar todas las cuestiones necesarias para poner en marcha el huerto en esta primavera.
Se establecerá un calendario, que a modo de ejemplo puede ser similar al siguiente.
| E | F | M | A | M | J | J | A | S | O | N | D | |
| Preparación de la tierra y el abonado | x | x | ||||||||||
| Creación de semilleros | x | x | x | |||||||||
| Inauguración del huerto | x | x | ||||||||||
| Plantación variedades de primavera | x | x | ||||||||||
| Actividades educativas | x | x | x | x | x | |||||||
| Creación de semilleros | x | |||||||||||
| Plantaciones de variedades de verano | x | x | ||||||||||
| Plantación popular | x | |||||||||||
| Regar, escardar, mantenimiento | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x |
| Cosecha | x | x | x | x | x | x | x | x | x |
3.3 Fase III (JUNIO 2013- DICIEMBRE 2014)
A la misma vez que iremos desarrollando el trabajo continuado sobre el huerto social y todo lo que ello conlleva en esta fase plantearemos las siguientes actividades que podemos ir trabajando para integrar en el entorno al huerto social, que sea un elemento catalizador de la economía social y la agroecología en el marco geográfico donde se encuentra
Actividades educativas
Queremos que la componente educativa de nuestro huerto tenga un gran peso en este
proyecto. Por ello, proponemos trabajar conjuntamente con todos los centros educativos,
AMPAs y otras entidades de la zona que trabajen con
Con estas entidades se propone trabajar en dos niveles distintos:
Huerto, espacio educativo: Por un lado, ofertar a estos centros el espacio del huerto como espacio educativo donde poder llevar a cabo sus proyectos didácticos propios. De esta manera, los docentes podrán desarrollar sus proyectos de forma autónoma, integrados en sus programaciones curriculares y contarán con el espacio, los recursos y
las herramientas del huerto a su disposición. Desde la Comisión gestora se compaginarán los ritmos de trabajo. Un huerto social es un espacio envidiable para la
formación en valores ambientales, en consumo responsable, etc.
Huerto educador: se programarán actividades educativas concretas desde el huerto para ofertar a los centros educativos. De carácter fundamentalmente práctico, los escolares realizarán alguna de las tareas propias de la huerta: creación de semilleros, sembrado, riego, recolección, preparación de la tierra, etc. de la mano de alguno de los hortelanos en actividades que quieren tener un marcado carácter intergeneracional, de modo que los niños aprendan de la mano de los mayores como real izar cada tarea.
Actividades sociales y de comunicación
La puesta en marcha del huerto comunitario, ha de ir acompañada de acciones de comunicación –para dar a conocer de forma general izada la iniciativa al conjunto de la zona- y de captación de quienes deseen unirse al ‘acuerdo’ y sumarse al grupo de hortelanos y hortelanas iniciales. Pero además, como ya se ha apuntado, el huerto quiere tener otro significado en la zona por lo que la propuesta de actividades sociales, culturales o de ocio a su alrededor será una de las tareas prioritarias. Aunque es pronto
para determinar que iniciativas se desarrollarán, a modo de batería, se recoge una serie de propuestas que pueden implementarse en las diferentes fases del proyecto:
- Jornadas de información y difusión: concierto de bienvenida, juegos infanti les, etc. Una de el las será la de la inauguración y puesta en marcha del huerto.
- Actividades lúdicas: fiestas estacionales con jornadas culinarias e intercambio de recetas y viandas; actuaciones musicales, teatro, títeres…; cine de verano; talleres de lectura al aire libre; talleres de pintura .
- Charlas informativas en asociaciones, colectivos o centros educativos para presentar el proyecto del huerto.
- Talleres formativos y de capacitación sobre horticultura ecológica, consumo responsable, etc.
- Estas actividades serán propuestas por la comisión de gestión del huerto pero también estarán abiertas a la propuesta por parte de personas o entidades interesadas en desarrollar sus iniciativas en este espacio recuperado.
3.4 Fase IV (MAYO – SEPTIEMBRE 2014)
En este período se trabajará por conseguir la autogestión del huerto social por parte de sus usuarios. Trasladando a los mismos las funciones que hasta ese momento ha trabajado la llamada comisión gestora. Desde la Asociación Retama buscaremos realizar una pasación de todos los elementos que conlleve el huerto social, con el fin de convertirse en un espacio dedicado al fin por el que se creó perdurable en el tiempo.
Los distintos niveles de organización que habrá que traspasar serán los siguientes.
- Coordinación y organización horizontal, creando órganos de participación democráticos y que continúen los valores aquí descritos.
- Abrir vías de comunicación entre la nueva organización y el propietario del terreno para asegurar la correcta pasación de las funciones-
- Ayudar en la constitución de las formas jurídicas apropiadas para la continuación del huerto.
Colaborar en la elaboración de un proyecto de futuro que asegure la viabilidad tanto económica como social del huerto para todos los agentes que estén dentro del proyecto.
HUERTO SOCIAL RETAMA 